Здравствуйте, уважаемые читатели! 21 мая сотрудники Библиотечно-информационного центра имени А. И. Герцена провели для читателей библиотеки библиомикс «Простой великий человек», посвященный 100-летию со дня рождения русского писателя Б.Л. Васильева. 21 мая исполняется 100 лет со дня рождения Бориса Львовича Васильева – знаменитого советского писателя, сценариста и драматурга, одного из самых именитых отечественных классиков военной литературы. Именно тема Великой Отечественной войны,… Читать далее »
Здравствуйте, уважаемые читатели! Мы рады приветствовать вас на блоге Библиотечно-информационного центра имени А.И. Герцена. 20 мая сотрудники БИЦ имени А.И. Герцена провели для учащихся МБОУ «Школа № 87» час информации «Живое слово мудрости духовной», приуроченный ко Дню славянской письменности и культуры. Ребята познакомились с выставкой книг «Живое слово мудрости духовной», повествующих об истории и трансформации русского языка, русского современного алфавита…. Читать далее »
Здравствуйте уважаемые читатели! 20 мая сотрудники БИЦ имени А. И. Герцена провели для учащихся начальных классов МБОУ «Школа №87» литературное путешествие «Первая типография» — посвященное дню славянской письменности. Ежегодно 24 мая во всех славянских странах отмечают День славянской письменности и вспоминают создателей славянской письменности святых Кирилла и Мефодия — учителей словенских. Братья были православными монахами и славянскую азбуку создали в… Читать далее »
Ипотечные каникулы – это шанс легально взять передышку в ипотечных платежах, не загоняя себя в долговую яму. Максимальный срок каникул — полгода. И на это время заемщик полностью защищен: банк не может ни расторгнуть договор досрочно, ни взыскать ипотечное жилье. Каникулы можно оформить по любому кредиту, который взят под залог жилья. Но лишь один раз и только при определенных обстоятельствах. В каких случаях можно взять ипотечные каникулы? Одновременно должны быть соблюдены четыре условия: Ситуации, которые дают… Читать далее »
Здравствуйте, уважаемые читатели. На уроке «Работа с окнами», студенты посмотрели обучающий ролик, задали вопросы по теме. Затем прослушали теоретическую часть, где преподаватель ответила на интересующие вопросы. Затем прошла практическая часть, где обучающиеся сначала вспомнили полученные знания на предыдущем уроке, а после — самостоятельно осваивали работу с окнами: передвигали, пробовали расположить окна на рабочем столе в разном порядке, определяли активное окно, изучали… Читать далее »
