4 апреля в БИЦ имени А. И. Герцена прошел второй урок курса «Умные гаджеты». Студенты продолжили изучать «Настройки»: научились менять дату и время, обновлять ПО и пользоваться виртуальной клавиатурой. Также на уроке обучающиеся научились создавать аккаунт Google, узнали, для чего он нужен, какие дает преимущества. Работали с почтой Gmail.com. – учились писать и отправлять письма с вложениями, ориентироваться в почтовом… Читать далее »
Здравствуйте, уважаемые читатели. Сегодня прошел четвертый урок по компьютерной грамотности для пенсионеров «Папки и работа с документами». Студенты посмотрели обучающие ролики, задали вопросы по теме. Затем прослушали теоретическую часть, где преподаватель ответила на интересующие вопросы и приступили к практической работе. Сегодня студенты разобрались с тем, что такое папка, зачем она нужна. Научились папку создавать, перемещать, называть. Также научились создавать документ… Читать далее »
2 апреля начался второй в этом году поток курса «Умные гаджеты». Цель курса – научить людей пожилого возраста пользоваться мобильными устройствами. Обучающиеся – граждане старшего поколения – зачастую испытывают трудности в обращении со своими смартфонами. Приобрели, но не знают всех функций и возможностей устройства. Курс «Умные гаджеты» разработан с учетом особенностей аудитории. Уроки построены последовательно, лишняя информация в программе не… Читать далее »
Здравствуйте, уважаемые читатели. Сегодня прошел очередной урок по компьютерной грамотности для пенсионеров «Файлы и клавиатура». Студенты посмотрели обучающие ролики, прослушали теоретическую часть, где преподаватель ответила на интересующие вопросы и приступили к практическим заданиям. Студенты изучили основные клавиши, учились печатать текст и работать с ним. Перемещать курсор, передвигаться по тексту двумя способами, удалять буквы и символы с помощью разных кнопок. Разобрались, как печатать… Читать далее »
Здравствуйте, уважаемые читатели. 27 марта прошёл второй урок курса по основам компьютерной грамотности для пенсионеров — «Работа с окнами». Студенты посмотрели обучающие ролики, задали вопросы по теме. Затем прослушали теоретическую часть, где преподаватель ответила на заданные вопросы. Во время практической части, обучающиеся сначала вспомнили полученные знания на первом уроке, а после самостоятельно осваивали работу с окнами: передвигали, пробовали расположить окна… Читать далее »
